Alejar al menor del entorno en el que sufre el ciberacoso, suprimir del ordenador el software malicioso que pueda ayudar al agresor a lograr su objetivo y filtrar los amigos de las redes sociales online en la que participa son algunas de las medidas que deben adoptarse ante un caso de bullying a través de Internet.
Así lo recomendó ayer Jorge Flores, director técnico del Congreso Internacional de Ciudadanía Digital, que reúne hasta el sábado en San Sebastián a expertos internacionales para debatir, entre otros asuntos, el ciberbullying, considerado uno de los principales riesgos a los que deben hacer frente los menores en su relación con la Red.
Durante este simposio se presentará el primer protocolo de actuación escolar ante este fenómeno en España, del que Flores avanzó que recogerá una serie de medidas técnicas (informáticas) y también de convivencia y psicoeducativas, las cuales se pueden acoplar a los protocolos del acoso tradicional. La diferencia con éste último es que el que se produce a través de internet se extiende más allá del propio centro escolar y para atajarlo es necesario «un gran consenso».
El documento, elaborado por el EMICI y que será presentado hoy en el congreso por Rosario del Rey, del departamento de Psicología de la Universidad de Córdoba, deberá ser «validado» por técnicos especialistas en convivencia y después perfeccionarse, detalló Jorge Flores, quien reconoció que «aunque el ciberacoso escolar ya tiene incidencia, es un fenómeno relativamente nuevo del que no hay suficiente experiencia». «Se puede hablar de acoso ocasional, sin llegar a grave, en un 20% de los casos, y agresivo, fuerte o severo en un 3%», señaló.
Por su parte, la consejera de Educación, Isabel Celaá, subrayó el interés de su departamento por este congreso de expertos, que busca «dar respuesta a problemas» que ya habían «detectado» en el sistema educativo vasco y del que podrán extraerse materiales para la formación del profesorado en la prevención de este fenómeno.
Fuente: El Correo
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viernes, 21 de mayo de 2010
Un equipo multidisciplinar presenta un protocolo de actuación escolar contra el ciberbullying
La consejera de Educación del Gobierno Vasco, Isabel Celaá, aprovechó ayer su intervención en el Congreso Internacional Ciudadanía Digital para presentar un protocolo de actuación ante el ciberbullying elaborado por el EMICI.
Según la consejera de Educación, en los últimos tiempos se ha detectado la presencia de ciberbullying en los centros educativos de Euskadi por lo que este protocolo viene a dar respuesta al problema. Celaá también adelantó que en breve se procederá a la firma de un convenio con el Ararteko para realizar diversos materiales en torno al fenómeno del acoso entre menores a través de las nuevas tecnologías.
Del bullyng tradicional se ha pasado al ciberbullying, y tal y como explica Gemma Martínez, miembro de EU Kids Online y parte del equipo que ha elaborado el protocolo de actuación (EMICI), «los medios por los que se transmite hacen que el acoso sea más persistente y que el daño que hace permanezca durante más tiempo». Además, hoy en día con nuevas herramientas digitales como son las redes sociales en Internet o los móviles, un(a) menor acosado/a puede estar siendo molestado las 24 horas del día los 7 días de la semana, con las consecuencias psicológicas que esto puede conllevar.
Aunque el ciberacoso ya tiene incidencia es un fenómeno relativamente nuevo del que, según explica Jorge Flores, director técnico del simposio y responsable de PantallasAmigas, no hay suficiente experiencia. Según Flores «Internet es una herramienta muy grande y potente y con una sola acción se puede hacer mucho daño». Gemma Martínez es de la misma opinión y explica que lo que antes podría ser una simple broma y que «en un día se le olvidaba a todo el mundo, ahora se convierte en un vídeo que sube alguien a Internet y que circula sin control alguno».
Cerca de un 5% de los adolescentes españoles están implicados, como agresores o víctimas, en casos graves de ciberbullying, pero superan el 20% los que están inmersos en episodios moderados o llevan a cabo prácticas de riesgo por el uso inseguro que hacen de Internet. El problema afecta principalmente a menores de entre 12 y 17 años.
Son datos aportados por la profesora de Psicología de la Universidad de Córdoba Rosario del Rey, miembro del LAECOVI y del EMICI.
Esta experta ha sido la encargada de presentar dentro del I Congreso Internacional de Ciudadanía Digital, el primer protocolo de actuación e intervención escolar ante el ciberbullying.
El documento ofrece orientaciones y recursos de ayuda para que profesores y padres puedan saber si los menores están implicados en casos de acoso a través de la Red, cómo verificar las sospechas y, en último término, las medidas que adoptar.
El protocolo incluye una lista de indicadores sobre el comportamiento de los chavales que pueden dar la alerta necesaria para detectarlo, ha señalado Del Rey.
El documento ofrece para ello abundante información sobre cómo recabar pruebas, lo que dependerá, ha indicado la experta, de la tecnología y la vía que se esté usando. «No es lo mismo un 'ciberbullying' a través del correo electrónico, que dentro de una web o por medio de vídeojuegos». Por ello el protocolo propone la utilización de programas específicos que ayudan a grabar lo que está sucediendo en el entorno virtual.
La profesora Del Rey ha incidido en que a veces los menores no tienen conciencia de lo que hacen. «Creen que están actuando en un entorno privado, una red de amigos y no saben que esa información se puede compartir y manipular».
El protocolo presentado hoy en San Sebastián, desarrollado de forma multidisciplinar por expertos en Derecho, Psicología, Pedagogía y Sociología, es de tipo preliminar, por lo que a partir de ahora será testado en algunas escuelas del País Vasco, dada la implicación directa del departamento de Educación del ejecutivo de Vitoria.
Tras analizar su funcionamiento y perfeccionarlo, será previsiblemente extendido en el futuro al resto de comunidades autónomas.
Fuentes: Congreso Ciudadanía Digital y EFE
Según la consejera de Educación, en los últimos tiempos se ha detectado la presencia de ciberbullying en los centros educativos de Euskadi por lo que este protocolo viene a dar respuesta al problema. Celaá también adelantó que en breve se procederá a la firma de un convenio con el Ararteko para realizar diversos materiales en torno al fenómeno del acoso entre menores a través de las nuevas tecnologías.
Del bullyng tradicional se ha pasado al ciberbullying, y tal y como explica Gemma Martínez, miembro de EU Kids Online y parte del equipo que ha elaborado el protocolo de actuación (EMICI), «los medios por los que se transmite hacen que el acoso sea más persistente y que el daño que hace permanezca durante más tiempo». Además, hoy en día con nuevas herramientas digitales como son las redes sociales en Internet o los móviles, un(a) menor acosado/a puede estar siendo molestado las 24 horas del día los 7 días de la semana, con las consecuencias psicológicas que esto puede conllevar.
Aunque el ciberacoso ya tiene incidencia es un fenómeno relativamente nuevo del que, según explica Jorge Flores, director técnico del simposio y responsable de PantallasAmigas, no hay suficiente experiencia. Según Flores «Internet es una herramienta muy grande y potente y con una sola acción se puede hacer mucho daño». Gemma Martínez es de la misma opinión y explica que lo que antes podría ser una simple broma y que «en un día se le olvidaba a todo el mundo, ahora se convierte en un vídeo que sube alguien a Internet y que circula sin control alguno».
Cerca de un 5% de los adolescentes españoles están implicados, como agresores o víctimas, en casos graves de ciberbullying, pero superan el 20% los que están inmersos en episodios moderados o llevan a cabo prácticas de riesgo por el uso inseguro que hacen de Internet. El problema afecta principalmente a menores de entre 12 y 17 años.
Son datos aportados por la profesora de Psicología de la Universidad de Córdoba Rosario del Rey, miembro del LAECOVI y del EMICI.
Esta experta ha sido la encargada de presentar dentro del I Congreso Internacional de Ciudadanía Digital, el primer protocolo de actuación e intervención escolar ante el ciberbullying.
El documento ofrece orientaciones y recursos de ayuda para que profesores y padres puedan saber si los menores están implicados en casos de acoso a través de la Red, cómo verificar las sospechas y, en último término, las medidas que adoptar.
El protocolo incluye una lista de indicadores sobre el comportamiento de los chavales que pueden dar la alerta necesaria para detectarlo, ha señalado Del Rey.
El documento ofrece para ello abundante información sobre cómo recabar pruebas, lo que dependerá, ha indicado la experta, de la tecnología y la vía que se esté usando. «No es lo mismo un 'ciberbullying' a través del correo electrónico, que dentro de una web o por medio de vídeojuegos». Por ello el protocolo propone la utilización de programas específicos que ayudan a grabar lo que está sucediendo en el entorno virtual.
La profesora Del Rey ha incidido en que a veces los menores no tienen conciencia de lo que hacen. «Creen que están actuando en un entorno privado, una red de amigos y no saben que esa información se puede compartir y manipular».
El protocolo presentado hoy en San Sebastián, desarrollado de forma multidisciplinar por expertos en Derecho, Psicología, Pedagogía y Sociología, es de tipo preliminar, por lo que a partir de ahora será testado en algunas escuelas del País Vasco, dada la implicación directa del departamento de Educación del ejecutivo de Vitoria.
Tras analizar su funcionamiento y perfeccionarlo, será previsiblemente extendido en el futuro al resto de comunidades autónomas.
Fuentes: Congreso Ciudadanía Digital y EFE
lunes, 15 de marzo de 2010
El II Congreso Internacional sobre Convivencia Escolar abordará el ciberbullying
En el marco del II Congreso Internacional de Convivencia Escolar que tendrá lugar en la Universidad de Almería entre los días 16 y 19 de Marzo, el simposium difundirá el problema del ciberbullying entre más de 540 expertos internacionales y 150 alumnos universitarios.
Bajo el título “El ciberbullying como amenaza para la convivencia escolar” este simposium presentado por PantallasAmigas es el único, entre los 40 seleccionados, que aborda la repercusión de la nueva faceta digital de la vida de los adolescentes en la convivencia escolar.
Se trata de un panel compuesto por cuatro comunicaciones en el que PantallasAmigas ha contado con la colaboración de otras tres personas expertas en materia de TIC y menores:
Más información en http://www.congresoconvivencia.com/
Fuente: PantallasAmigas
Bajo el título “El ciberbullying como amenaza para la convivencia escolar” este simposium presentado por PantallasAmigas es el único, entre los 40 seleccionados, que aborda la repercusión de la nueva faceta digital de la vida de los adolescentes en la convivencia escolar.
Se trata de un panel compuesto por cuatro comunicaciones en el que PantallasAmigas ha contado con la colaboración de otras tres personas expertas en materia de TIC y menores:
- Jorge Flores Fernández (PantallasAmigas):
Caracterización del ciberbullying y diferencias significativas con el acoso escolar tradicional - Rosario del Rey Alamillo (Universidad de Córdoba):
Programas e iniciativas para afrontar el ciberbullying - Gemma Martínez Fernández (Universidad del País Vasco):
El ciberbullying y otros riesgos de las TIC para los menores europeos: retos para su identificación y clasificación - Ofelia Tejerina Rodríguez (Asociación de Internautas):
Aspectos legales a considerar en situaciones de acoso por medio de las nuevas tecnologías
Más información en http://www.congresoconvivencia.com/
Fuente: PantallasAmigas
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